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智囊团的温暖指引：把“种钻”做进细节里
守白挂了和韩枚的电话，转身从书架上抽出个牛皮纸笔记本——上面记满了这半年“种钻计划”的细节：奶奶家小花园改造的材料清单、直播时网友提的建议、韩枚发来的活动反馈，甚至连朵朵喜欢粉色画纸、李奶奶剪窗花爱用细纹宣纸都记得清清楚楚。她指尖划过“韩枚：需细化陪伴流程”的批注，起身走到宿舍楼下的咖啡馆，拨通了三个电话：“惊鸿、青提子、玻璃骨，来咖啡馆帮个忙，给贵州的‘种钻’出份实打实用的指引。”
半小时后，咖啡馆靠窗的位置坐满了人。惊鸿抱着台笔记本电脑，镜片后的眼睛亮得像在做设计图；青提子手里攥着杯热可可，本子上已经画好了框架；玻璃骨则把随身带的拍立得放在桌上，刚从美院展厅借来的公益案例手册摊开在面前。三个女孩都是守白的研究生同学，也是她最信任的“智囊团”——惊鸿擅长活动策划，青提子主攻社会公益研究，玻璃骨则是新媒体运营的一把好手，之前种钻计划的直播流程、文创设计，都有她们的影子。
“韩枚热情没问题，但缺一套‘落地不慌’的流程。”守白把笔记本推到三人面前，指尖点着“清溪村陪读”“社区老人结对”两个关键词，“咱们要做的不是空泛的方案，是她拿过去就能用的指引，小到怎么跟孩子打招呼，大到活动后怎么复盘，都得写细。”
惊鸿立刻敲下键盘，屏幕上跳出“贵州种钻联盟活动指引（试行版）”的标题：“先分模块，就按‘儿童陪伴’‘老人关怀’‘活动复盘’三大块来写，每块里再拆具体场景——比如陪孩子折纸，不能只说‘教折钻石’，得写清‘提前了解孩子喜好，准备对应颜色材料’‘折纸时多听少说，引导孩子讲自己的故事’。”
青提子咬着笔杆点头，在本子上画了个思维导图：“我补充‘需求调研’！之前韩枚可能没意识到，每个孩子、老人的需求不一样——比如有的留守儿童怕生，不能一上来就抱；有的老人听力不好，说话得慢，还得靠手势辅助。得让她先做‘一对一需求卡’，把每个人的习惯、禁忌、心愿都记下来。”
玻璃骨突然举起拍立得，对着桌上的笔记本拍了张照：“我来做‘可视化模板’！比如需求卡做成表格，贴张孩子的照片，旁边列‘喜欢的颜色’‘害怕的东西’‘近期心愿’；活动复盘表加个‘温暖瞬间’栏，让志愿者记下当天最动人的小事，既能留纪念，也能帮下次活动找方向。”
